Велеславе 13 лет, и эта книга — её рассказ о поисках себя и своего места в жизни в непростых условиях хорошей семьи, где у младшего брата Вельки ментальное расстройство и он почти не говорит. Велеслава тонкий, способный почувствовать чужую боль, энергичный человек с горячим сердцем, а Велька в этом очень похож на неё и всегда рядом. Велеслава же считает себя заурядной и никому не интересной в сравнении с братом, который может рисовать музыку, и слышать, что говорят деревья, и считать себя Тоторо. Попытки родителей помочь Славке найти себя в занятиях балетом или музыкой не легли ей на душу, ведь любила она лошадей. Но переезд в другую квартиру оказался возможностью найти себя настоящую и в семье, и среди других людей. Всё началось, когда на утренних пробежках по парку с папой-альпинистом они нашли конноспортивный клуб и поступили в него. Велеслава (в клубе она назвалась Валентиной) — в младшую секцию, а папа — во взрослую. Нелегкие занятия спортом, сложные отношения в секции и общение с лошадьми дали Славке возможность увидеть людей без прикрас, понять, почему нельзя бить слабого и отчего люди поступают плохо, выбрать свою линию поведения. Конный клуб втянул в свои дела всю семью, и на новогодних праздничных соревнованиях Велька в костюме Тоторо вывел на дистанцию лошадь с Велеславой. Книга "Я — сестра Тоторо" — призёр Всероссийского конкурса "Книгуру".

Шэрон Дрейпер - писательница , педагог, лауреат Национальной премии США в области образования. Повесть "Привет, давай поговорим", Дрейпер посвятила своей дочери Вэнди, у которой диагностировали детский церебральный паралич. Такой же диагноз и у книжной героини 11-летней Мелоди. Тяжелая форма ДЦП. Она совсем не может двигаться. Без чьей-либо помощи Мелоди не может ни поесть-попить, ни умыться, ни даже перевернуться на спину, если упала с инвалидной коляски на пол лицом вниз. Не может даже говорить и предупредить родителей об опасности, а такая ситуация в книге будет. Тем не менее, хоть Мелоди и ограничена в физических способностях, в умственном отношении она на несколько шагов впереди своих одноклассников. Да, девочка ходит в школу, правда в специализированный класс, но проходимая там программа для неё слишком проста. У Мелоди фотографическая память, и она от природы любознательна. Вот только никто, даже родители, и не подозревают о том, как много всего на самом деле знает Мелоди. И здесь самая грустная, но в то же время донельзя правдивая проблема, раскрытая в книге, - мы судим людей по внешности. Если человек беспомощен физически, то почему-то автоматически приходит суждение, что и внутри он такой же. А ведь это далеко не так, разве пример Стивена Хокинга нас ничему не научил? Вот и Мелоди, узнав про этого знаменитого ученого, берёт с него пример, старается на него равняться, напоминает себе, что нельзя опускать руки. Конечно, стоит сказать спасибо современным технологиям. У Мелоди появляется специальный компьютер, с помощью которого она может общаться с окружающими, иначе бы она никак не смогла донести до людей свои мысли. Этот компьютер открыл для Мелоди путь в большой мир, помог достичь того, о чём она без него и мечтать не могла, например, принять участие в школьном конкурсе эрудитов. Ещё очень печально, что не только дети оскорбительно относятся к Мелоди, но и взрослые. Даже учителя, у которых чувство такта должно быть на первом месте, позволяют себе предвзятое к ней отношение. Не сомневаюсь, что и в реальной жизни таких людей много, к сожалению. Потому книгу, по моему мнению, стоит прочитать не только детям, но и взрослым, чтобы понять, какого быть на месте Мелоди, как это тяжело, и как важна человеческая поддержка и элементарное уважение.

Майя - самый обычный подросток, недавно ее родители развелись и мир разлетелся на куски. В школе она участвует в подготовке танцевального представления с особенными детьми. Ее подопечным становится Яков, мальчик с аутизмом, дружба с которым неожиданно дает Майе поддержку и силы двигаться вперед, смеяться, влюбляться и творить. Эта рукопись попала в шорт-лист II сезона Литературного конкурса "Белой вороны".

У Иззи настоящий чёрный период в жизни. Мама лежит в коме после автокатастрофы, в которой девочка считает виноватой себя. Иззи бросает её лучшая подруга, Луиза. Да ещё и появляется таинственный «похититель красок», который каждую ночь ворует по одному цвету с фрески на стене спальни девочки. Этого никто, кроме неё, не видит. Рассказать об этом некому — если только папе, но ему и так плохо, он очень переживает из-за мамы. Неожиданно в жизни Иззи появляются сразу двое: Тоби, мальчик в инвалидной коляске, попавшей в неё совсем недавно, после падения со скейта, и… маленький лебедёнок Чубчик, которому нужна помощь человека. Иззи и Тоби расскажут друг другу свои грустные истории, освободят «похитителя красок», который с тех пор перестанет воровать краски, и мир Иззи вернётся на своё место. А ещё они построят замечательный домик для Чубчика, в котором малыш сможет окрепнуть перед выходом во взрослую жизнь. У Тоби Иззи научится тому, как не падать духом, а у Чубчика — тому, что нужна всего лишь небольшая помощь со стороны, чтобы почувствовать силы и идти дальше.

В среднестатистический восьмой класс среднестатистической школы пришёл новенький. Он улыбался, устремив взгляд куда-то внутрь себя, тем самым раздражая учителей и одноклассников, временами поправлял учителей, чаще отвечал невпопад. По программе организации инклюзивного образования школа не имеет права отказать ученику с ментальным расстройством, однако отнюдь не весь педагогический коллектив, родительское сообщество, не говоря об одноклассниках, готовы принять странного, хоть и очень умного, мальчика. Его приняла только Инга. Она не изгой, и решение противостоять одноклассникам ей далось непросто. Инга даже немного завидует Игорю: «Он обладал такой прекрасной чертой, о которой Инга только могла мечтать, — совершенно не зависел от мнения других, вообще их не слышал и не думал прислушиваться». Повесть честная и горькая. Читателю хочется хэппи-энда. Но его здесь нет. И финал читается как социальный диагноз обществу. Семья Игоря вынуждена уехать на Кипр, где, как известно, существует отлаженная система помощи, социальной адаптации и обучения людей с ограниченными возможностями здоровья. Повесть «Особый случай» — победитель Международной детской литературной премии имени Владислава Крапивина в номинации «Выбор детского жюри» (2020).

Роман от лица талантливой, яркой девочки-подростка Ники. Лучшая ученица, много лет провела с родителями за границей, проживает в красивом особняке, занимается испанским, французским, лепкой, фехтованием, играет на фортепиано. День расписан по минутам. Не жизнь, а предмет восхищения (или зависти) одноклассников. Прочитана половина книги, и тут… мир переворачивается: читатель узнаёт, что у Ники есть младший брат с сидром Дауна.

Молодая учительница Фуми Котани приходит работать в начальную школу, расположенную в промышленном районе города Осака (Япония). В её классе учатся непростые дети. Сирота Тэцудзо — молчаливый и недружелюбный мальчик, которого, кажется, интересуют только мухи. Минако Ито, которую прозвали девочка-медуза за странную манеру двигаться "размахивая руками и ногами во все стороны. Представьте себе, как плавает медуза, и вы поймёте, как бегает Минако". Минако никогда не сидит спокойно, вскакивает и бродит по классу, хватает и портит чужие вещи, не умеет есть ложкой, писает прямо в классе и т. д. Проблему неожиданно решают ученики — они предлагают установить "дежурство по Минако"… Непросто складываются отношения молодой учительницы с коллективом преподавателей и родителями: не все разделяют её стремление обучать в одном классе обычных детей и детей с особенностями. Автор книги Кэндзиро Хайтани был практикующим педагогом, он не понаслышке знал, о чём пишет, — и о том, как формируется личность хорошего учителя, и о тонкостях обучения детей из неблагополучных семей, и о важности адаптации детей-инвалидов в классах, где большинство детей не имеют физиологических нарушений. Роман известного японского писателя Хайтани Кэндзиро, написанный в 1974 году, был номинирован на медаль Г. Х. Андерсена.